モンテッソーリ算数教育

2024年3月～4月の子どもたちの活動の様子

間が開いてしまいましたが、今回３月と４月の様子を

おつたえします。

３月はスポイト等での水移しから表面張力の
観察コーナーを準備しました。

スポイトをつまんで放すとお水が入るのも面白いし
つまむとお水が出るのも面白くて
指先を動かすのもいいですね。

それから、チューブボトルや注射器型のスポイトも
準備していました。

チューブボトルをぎゅーっと握るとお水が
「ジューッ」と出てこれも面白いですね。
そして、表面張力でお水がもっこりしたのを見て
Yくんもにっこり^^。

このチューブボトルも多くのお子さんが
楽しんでおられましたよ。

この「握る」は掌を大きく動かすので
指先が不器用だなと思う方は先に握るを
たくさんさせてあげるとよいかもしれません。
（体の発達は中心から末端へ、大きい方から
小さい方へ進みます）

人体模型パズルに興味津々のKちゃん。

1つ1つの内臓が知りたいくて「これは何？」
カードと合わせて臓器の名前を知りました。

このパズル、結構難しいのですが、真剣に集中して
最後まで組み立てられて思わずガッツポーズ！

満足した様子のKちゃんに私も嬉しくなりました。

「十項式のカード並べ」感覚教具ですが、
九九に繋がる活動です。
このカードは全部で１００枚、
ずれないように最後まで並べるにはかなり
集中力がと粘り強さが必要です。

でもさすがは２年生（新３年生）
最後までやりきりました。

この活動、片づけも同じように大変なのですが
片付け終わってこのお顔！
やりきった感いっぱいですね。

次の教室の時にカードの大きさを段階を経て
数字で表す活動をしました。

Sくんはすぐに「九九になってる！」と
気付いておられました。
九九って計算式で見ることはあっても
形で見ることが今までなかったので
九九を形にするとこんな風になるって
知っていることで見えてくるものが
何かある気がします。
色鉛筆の色も見やすいように工夫していましたよ。
（十項式の活動はRita田中先生のおかげで出来ました
田中先生ありがとうございます）

「色ビーズのお家」この教具はかけざんにも
使えます。
年長のＳちゃん、今回はそれぞれの数の
分解をしました。
（こちらのお家の形のマットはRitaさんの
手作り教材です。販売しておられます）

こちらは私の手作り教材（動画ではありません）
小さい子向け教材で、教室にずっと
置いているますが、使い方が３パターンあり
これは一番下に隠れているからかあまり使われて
いなかったのですが、初めてこんなに使ってくれて
嬉しかったです。（販売はしていません）

4月は「うくものとしずむもの」のコーナーを
準備しました。

大きい子たちには浮くか沈むか予想してから
入れてもらい、どんなものが浮いて
どんなものが沈むのかな？と
考えてもらいました。

こちらは新しい教材
クロス合わせです。
布合わせを参考に手作りしました。

目隠しして手で触れて表面の微妙な差異を
感じ取ります。

同じ物をペアにするのですが
結構難しいです。
真剣に集中して感覚を研ぎ澄ませているのが
伝わるのではないでしょうか？

感覚の敏感期におすすめの教材です。

ここからは主にお写真で、おつたえします。

この日の教室で一緒になった年上のKちゃん（上）の
活動を見て刺激を受けたHちゃん（下）。

３月４月別れや出会いもありましたが、
子どもたちはいきいきと活動しています。
卒業されたお子さまが、元気にご活躍
されることを祈っております。

そして、お通いのお子さま達とのこれからの
活動を楽しみたいと思います。

となみモンテッソーリこどものいえでは
生徒さん若干名募集中です

詳しくはこちらをごらんください。

１，2024年2月の子どもたちの活動の様子

今回も主にお写真で、おつたえします。

数の敏感期のお友達。

このお仕事は

「1から1000の数の構成」で

基本は1～1000なのですが、

1000よりもっと大きな数の構成が

したいと意欲的です。

何度も何度も4桁の数の構成を

繰り返していました。

残り時間があと１０分の時に始めて

「時間内に終われるかな」と

言いながらやってみたら

「やった、出来た！！」

のガッツポーズ。

「これ小さいね！」

感覚教具の色付き円柱

教具の魅力が子どもたちを惹きつけます。

こうして、さまざまな色と

段階づけられた大きさのものに触れることで

今まで実際に見たり触れたりして溜め込んだ印象の

脳の中のファイルボックスを整理し

これから出会う言葉での抽象的な表現から

イメージする時の手助けになります。

色付き円柱だけでなく

他の感覚教具も

同様の働きをします。

2月の星座「うお座」

星のスタンプペンで素敵なデザインができました。

ペンをまっすぐに押さないときれいな星型に

ならないので、集中が必要です。

2,お教室に簡単キッチンを作りました。

水道がないこの教室で、キッチンは難しいなと

思っていたのですが

洗濯が出来るのだから出来るはずと

作ってみたらできました！

これでバナナを切るお仕事の前に手を洗ったり

食べた後のお皿を洗うこともできます。

早速真剣な眼差しで、お皿を洗っていましたよ。

こういう、「自分で出来る」という経験が自信になります。

これからの活動も楽しみです。

3,私の学び

2月は私もたくさん学ばせて

いただきました。

小学生のモンテッソーリって

どんなものだろう？

取り敢えずは知るところから

ということで、

あべようこ先生の著書

「小学生のためのモンテッソーリ教育」

出版記念イベント、

モンテッソーリファーム現地見学会に

参加させていただきました。

見学会と言いながら大変内容の濃い

イベントで、

小学生のモンテッソーリ教育について

沢山のことを体験させて下さいました。

小学生のモンテッソーリ教育については

本当に興味深く

こんな風に学べれば楽しいだろうなと

感じましたが、

内容が膨大で、準備物も膨大で、

これを私がやりますとは

簡単には言えないことだなと

思いました。

ですが何か少しでも

出来そうなことをお伝え出来ればと

思っています。

《あべようこ先生と》

もう一つ

以前から素敵な活動をしておられるなと

気になっていた

Montessori  Rita　さんの

お教室を見学させていただきました。

当日は見学だけでなく

こちらのお教室に導入する予定の

教具の使い方も見せて下さり

学ばせていただきました。

Ritaさんのお教室は昨年オープンされた

ところですが田中先生は

モンテッソーリ歴◯十年の経験豊かな

先生です。

《田中先生と》

見学させていただいた

あべようこ先生、田中先生

ありがとうございました。

この学びを少しずつでも活かせるように

私も自分の中で習得したり

環境を準備したりしていきたいと思います。