子どもの自立

富山県となみモンテッソーリこどものいえ

２０２６年８月の活動の様子

まずは８月の豪雨で被災された方々には
１日も早い復旧をお祈りいたします。

こちらの地域も酷い雷雨で心配しましたが
幸い被害はありませんでした。
ご心配頂いた皆さま
ありがとうございました。

では、８月の子どもたちの様子を
お伝えします。

１，サンキャッチャー作り

７月末に始まったサンキャッチャーづくり
たくさんの子たちが取り組みました。

秩序の敏感期らしく
丁寧に並べて貼っている子や
自分で工夫して色を塗ったり
飾りをつける子もありました。

２，その他の活動

【文化教育】

「元素」の紹介④

６月・７月に引き続き「元素」
のお仕事をしたＳくん。
だんだん複雑な分子モデルも
出て来ましたが
諦めずに最後まで組み立てていました。

「アジアの紹介」

地図パズルを使用して
アジア大陸にある国を
少しずつ紹介しました。

【算数教育】

金ビーズ「たし算」

４桁の数３つを合わせる「たし算」を
しました。１年生で数の好きなＳくん
もちろん理解できて『今度は「かけ算」が
したい』と言っておられました。

「数字と玉」

前に紹介したこのお仕事に
自分で再度取り組まれたＮちゃん。
１０まで出来て、最後
１つ余ったので
見直すこともできました。

「どんぐりならべ」

どんぐりを１～１０まで数えて
並べます。

「算数棒」

「数字パズル」

１～１０の数に親しみます。

「リンゴの木」

お話ししながら数に親しみます。

【言語教育】

フィギアとカード合わせ

言語教育「具体から抽象へ」の
入り口です。

「新幹線のパズル」

言語の教具ではありませんが
新幹線のパズルに名前の文字カードを
入れておくことで文字どうしを見比べ
言語の教具のように使っておられて
感動しました。

感覚教育

「構成三角形第１箱」

三角形二つで４角形を作ります。

「ピンクタワーと茶色の階段の
パターンカード」の活動

パターンカードに合わせて
並べられました。

その中で大きさや
太さ・長さ・重さなどいろんな感覚の
段階づけられた微妙な差異を
感じ取って吸収していきます。
それが、今までに吸収してきた
様々な物の感覚印象の整理に
役立つと言われています。

「秘密袋」

【日常生活の練習】

「玉さし」

６４個の玉を棒にさす活動です。
集中して最後まで出来た時の
達成感が楽しい活動です。

Ｋくんは
「♪モンテッソーリ、♪モンテッソーリ」
と口ずさみながら
楽しそうに、でも集中して取り組んで
おられ、私も嬉しかったです。

(小学生くらいになると
立体４目並べとしても使えます)

「三つ編み」

初めて三つ編みをしたＨちゃんでしたが
初めてと思えないくらい
上手に出来ていてびっくりでした。

「紙三つ編み」

三つ編みの次は紙三つ編みです。
三つ編みよりちょっと難しかった様子
でした。でも、何度もやれば上手に
なります。

「包丁で切る」

先月に引き続き、きゅうりを包丁で切るのを
準備していました。
前より薄く切ったり、このように自分で
細かく切るお友達もありました。

「マトリョーシカ」

マトリョーシカ大好き！

「ビー玉のせ」

上手にのせられるように
なってきました。

「キュボロ」

異年齢のお友達と一緒に。

【粗大運動】

つかまり立ちではありません。

押して歩いてます。

「スロープ」

やった！！上まで登れた！

８月も様々な活動に取り組んだ
子どもたちでした。

９月も楽しみです。

富山県となみモンテッソーリこどものいえ

２０２６年７月の活動の様子

今日は７月の子どもたちの様子等を
お伝えします。

きゅうりを包丁で切る

きゅうりの季節がやってきました！
今年から入った子どもたちも随分落ち着いて
活動できるようになったこの時期の
年少さん以上の子たちの活動です。

包丁を持つ手にみんな真剣に集中しています。

切ったきゅうりは塩をふって食べます。
美味しそうに食べていますね。

後でお家の方から
いつもはほとんど野菜は食べないと
お聞きして
驚くこともありました。

きっと自分で切ると嬉しくて
美味しいのでしょうね。

切るのに慣れてきたら
食べ終わったお皿を洗って拭いて
元に戻すところまで提示して
みんなできるようになります。

お家でも時間に余裕のあるとき
お子さんにやる気があれば
お料理のお手伝い
ぜひやらせてあげてくださいね。

その他の活動

文化教育

大陸の紹介

色付き地球儀と
大陸のパズルを抜き出したものと
カードで大陸を紹介した後
パズルをはめているところです。

算数教育

両替あそび

たくさんあるビーズの数を
銀行屋さんで両替しながら
数えます。

年上のお兄さんが
銀行屋さんをしてくれました。

言語教育

半濁音

長音

拗音

カードの後
もっとたくさんの言葉を
探して並べていました。

実物合わせ

物の名前を伝えて
実物（フィギア）と絵を合わせます。
具体から抽象への入り口です。

ミニカーのフィギアからの
絵カード合わせ

文字のカードも
よく見て合わせられました！

感覚教育

ピンクタワーと茶色の階段

パターンカードに合わせて
並べています。

ピンクタワー

この日はお友達と一緒に
発展活動しました。

私がお部屋のいろんな場所に置いたのを
順番に取ってきて一緒に完成
させました。

日常生活の練習

ピンセット

提示をよく見ていたKくん
とっても集中して
ピンセットでビーズをつまんで
上手にうつしていました。

最後まで出来て
自分で嬉しそうに
拍手しておられたのが
とっても可愛かったです。

はさみで切る

ひも通し

ピックさしの後

集中して満足した活動の後は
自ら片付けられるようになってきました。

お玉で取り分ける

何でもじっとよく観察するのが
好きなお友達もいます。

制作

7月の終わりに
「おまつり作る！」というKちゃんの
言葉から始まった制作。
じつはこれサンキャッチャーなんです。
お祭りのように「ワッショイ」できるように
割りばしの棒をつけてみました。
８月は作りたい子は作れるように
準備しておきますね。

粗大運動

子どもたちはやっぱり体を動かすのも
大好き！

８月の活動も楽しみです。

研修参加

7月、西宮で行われた
豊中モンテッソーリ研究所主催の
文化教育の研修に参加しました。

ワークもあり
興味深い研修会でした。

豊中モンテッソーリ研究所の竹内先生
スタッフの先生方
講師の藤原先生
一緒に参加できたお仲間の先生方
皆さんありがとうございました。

富山県となみモンテッソーリこどものいえ

２０２６年６月の活動の様子

今日は６月の子どもたちの様子を
お伝えします。

1,宇宙と星の始まりの教室

年長以上の希望者さんに
宇宙と星の始まりの教室をしました。

この中に宇宙を作ります。

チリやガスが浮かんできました

太陽系の惑星を順に紹介します。

私たちの住んでいる地球を粘土でつくり
内部構造を紹介しました。

興味津々で前のめりに参加してくれた
お子さんが多くて嬉しかったです。

2,折紙でかえるを作って飛ばそう！

６月はかえるがたくさん見られる季節
ということで、折紙でかえるを作りました。

出来た！

井戸をめがけて飛ばします。

少しコツがあるので
「どうすればよく跳ぶのかな？」と
試行錯誤します。
この試行錯誤が大切です。

今、何でも便利な物ができて
簡単にできることが増えて
試行錯誤できない子が増えていると
感じます。
「みんなすぐには出来ないんだよ」
「どうすると飛ぶかなと考えながら何回も
やってみたら必ず出来るよ」と励まします。

やった！跳んだ！！

嬉しい瞬間です。

３,その他の活動

【文化教育】

小学生さんに「元素の紹介」を
しました。

この世界の全てのものは「元素」で
出来ています。
それが繋がっていろいろな「分子」が
出来ているよ。

カードを見ながら「分子」を
作ってみました。

まだまだあるけど、今回１０種類作りました。
１０種類はちょっと多かったかな。

続きはだんだん複雑になるので
また少しづつやりましょう。

【算数教育】

「算数棒で１０の合成」

「数字と玉」
奇数と偶数を知ります

「セガン板２」
１１～９９まで金ビーズと数字板の
数を合わせていきます。

「リンゴの木」

【言語教育】

「絵カード合わせ」

まだ文字は少ししか読めないけれど
文字どうしを見くらべて同じのを合わせています。

すぐに読めるようにならなくても
絵の名前は知っているから
楽しんでやっているうちに
だんだん読めるようになる。
それでいいのです。

この日は３種類もこの絵カード合わせをした
Iくんでした。

【感覚教育】

「色付き円柱」

「色付き円柱」の発展活動

「幾何図形板」

「長さの棒」

「構成三角形　第３箱」

【日常生活の練習】

「お玉で取り分ける」
こぼさず同じくらいに分けられるようになれば
おうちでご飯のおかずをよそえますね。

「巻く」
やわらかい手首を作ります。
文字を書くためにはやわらかい手首の
動きが必要です。

「マグネットペン」
鉛筆を持つ練習になり
指先を鍛え点の場所に確実に
ペンを運ぶ細かな動きが必要に
なります。集中力もつきます。

「コーヒー挽き」
コーヒー挽きが初めての３歳さん。
始めはぎこちなかったけれど
ミルを回す手がどんどん
力強くスムーズに動くように
なりました。

「洗濯ばさみ」
指先の力を育てます。

「注ぐ」

「カエルのライフサイクル」

【粗大運動】

トランポリンやスロープ等いろいろ
自分たちで組み合わせて
サーキットのようにして
楽しむこともあります。

粗大運動で全身を鍛え
また、発散することも大切です。

ただ、教室の時に「粗大運動が
すごく多いな」と感じられる方は
普段からお外で遊ぶ時間を増やしたり
教室の前にたくさん体を動かしてから
来られるといいかもしれませんね。

子どもの発達は大きい筋肉から
小さい筋肉へ
体の中心から末端に向かって進みます。

全身運動と手先をたくさん使うお仕事
バランスよく出来るといいですね。

また、教室の後に子どもたちと一緒に
お外に出ることもたまにあるのですが
竹藪や小川の水に触れて自然の中で
遊ぶととても癒されます。

子どもの様子が良くないなと思われたら
ぜひ自然の中で遊んでみてくださいね。
自然の中で癒されることも
とても大切です。

最後になりましたが
体験会にお越しくださった皆様も
ありがとうございました。

入会いただいた皆さんとまた
お会いできることを楽しみにしたおります。

２０２５年９月の教室での活動の様子
～モンテッソーリの数の世界の魅力～

今日は主に９月の様子の中から
私が日頃興味深く感じている
モンテッソーリの数教育の活動
その魅力に
スポットを当ててお伝えします。
(わかりやすくお伝えするため
9月以前の写真も少し含まれています)

続いて他の9月の活動も
お写真でお伝えします。

1.モンテッソーリの数教育は
その前の感覚教育から始まっている

感覚教具はその名前の通り
視覚・触覚・聴覚などの感覚で
感じるもので
円柱さし・長さの棒・ピンクタワー
茶色の階段・色付き円柱・
十項式・幾何図形重ねなど
１０段階に大きさが変化するものが
多くあります。

（この写真では半分の
５個使っています。
小さい子の活動では
このように５個で使う
こともあります）

まだ数を数えない小さいうちから
教具に触れることで自然に
１０進法に繋がる活動を行えます。

ピンクタワーと茶色の階段は
変化する辺の長さが
１センチ～１０センチまで
1センチずつ大きくなります。

２．感覚教具から算数教具への繋がりを
子ども自身が気付くことが出来る

例えば長さの棒と算数棒

算数棒をする度にHちゃんは
いつも長さの棒の方を指して
「あれと同じ」と言ってくれます。

こんなふうに自分で何かに気付けることは
嬉しくて楽しいことなのですね。

そしてこれは
ただ私が気付いて嬉しかったことですが

これは１１の合成をしています。
１～１０の棒で１１を作ると
こんな長方形になります。

大人の皆さんはおそらく
１～１０までの数を全部足すと
いくつになるか知っていますよね。

この活動の段階ではまだかけ算は
していないので
子どもには伝えていませんが

何か気付きませんか？

「１＋２＋３＋・・・」ってしなくても
こんなに簡単に答が出るんだ！って
気付いた時はとっても嬉しかったのです。

こんなふうに具体物で数が
目に見えることで
気付くことがたくさんあります。

こうした発見が喜びとなり
もっとやってみたいという意欲に
つながっていくのだと思います。

３．遊ぶように学べる

「０あそび」数人で遊びます。
配られたカードをそっと見て
書いてある数のくるみを取ります。
０～９のカードがあり、
「０」が配られた時にも取っては
いけないのです。
０の概念を学んだ後に強化するための
ゲームです。

金ビーズで両替あそび(銀行ごっこ)
をして四則演算の繰り上がり
や繰り下がりの準備をします。

金ビーズでたし算をしました。
みんなが取った数を合わせて
合わせたものを数えています。

こんなふうに
遊ぶように学べるのも
モンテッソーリ数教育の
魅力の一つです。

4.具体から抽象へ

初めは算数棒・色ビーズ・
金ビーズといった具体物
（本当に１００のビーズには１００個
１０００のビーズは
１０００個のビーズで出来ている）を
数詞や数字と繋げ
操作することを繰り返し

十分に慣れた頃に
切手やビーズフレームといった
半抽象（１００と書いた切手1枚で
１００，１０００と書いた
切手1枚で１０００）を扱い

最後は四則演算の暗算板など
数字のみの抽象へと移行して行きます。

（これは小学生の活動　素数探し）

しかし
抽象での活動が出来るようになったら
全て抽象になるのではなく
小学生の活動でも色ビーズで多桁のかけ算や
切手で多桁のわり算を行う等
物を操作しながらの活動が出来るので
分かりやすいです。

その他の活動の様子

ここからは９月の数以外の活動の
様子を主にお写真でお伝えします。

「海　陸　空気」のお仕事

新しく生き物のフィギアを準備しました。
手に取るお子さんが多かったです。

年中さん、カタカナで書いた
恐竜のお名前わかるのかなと
名前のカードから並べて
フィギア（絵のカードを並べるのですが
この時はフィギアで）を合わせて
最後に答え合わせ。
全部合っていました。

好きなものはすぐに覚えられるのですね！

彫り文字なぞりをしました

やっぱりスロープは楽しい！

「やった！全部埋まった!！」

９月もさまざまな活動をした
子どもたちでした。

新しい教具棚

いろいろな写真を参考に私が引いた
簡単な図面で
ビーズキャビネットをこんなに
綺麗に作って下さいました。

（ビーズは付いていません）

金守家具さん
ありがとうございました。

使うのが楽しみです！

      ２０２５年８月の教室での活動の様子

今日は８月の様子をお伝えします。

熱帯魚のぬりえ＆はさみ切り

夏らしいものを探していると熱帯魚の
ぬりえとはさみ切りを見つけました。

子どもたちはそれぞれ
自分の好きな魚を選んで
集中して濃く丁寧に塗っていました。

そしてどの部分にどの色を塗るか選んで
どこまでで塗分けるか選んで
塗ったものをはさみで切ったら
どの色の台紙に貼るか選んで
どの場所に貼るか選んで
どのシールを貼るか選んで貼ります。

なんと、この作業の中で６回も自己選択
を繰り返し作品を完成させています。

小さいうちから自己選択を
繰り返すことで
自分のことを自己決定の出来る
人へと育っていきます。

「生命のはじまり」

小学生さんにサマースクールを行いました。

地球が生まれた後の
生命の始まりについてお話しして
時代によって現れたいろいろな生物についてや
地球の環境の変化などを
タイムラインを見て知り

その生物がいたことが分かるのは
化石からということで
実際に化石に触れながら学習しました。

その中から自分が興味を持ったことを
しらべました。

ここからは主にお写真で

「算数教育」

かけざんは
「同じ数を何回か合わせること」

０あそび「０は何も無いこと」を知っています。

算数棒による数の合成と分解（８の合成）

素数探し　この日は途中まで、9月に続きます。

「言語教育」

この日、彼女は文字への興味が
ほとばしっていました。

「感覚教育」

「日常生活の練習」

いろいろな　注ぐ

はさみで曲線切り　深く集中しています。

割りピンで骨格クラフト
骨格について知ることは文化教育
にもなります。

・9月にやりたいこと

こちらではお伝えできていませんでしたが
７月の終わりに　モンテラボ金沢さんを
見学させて頂きました。

その中で
「ニキーチンの積み木」をご紹介頂きました。

これがなかなか楽しいもので
対戦して遊んだりもできます。

調べるとこんな本も出ていまして
用具の作り方から詳しく書かれています。

そこで、この積み木を子どもたちと
一緒に作りたいと思います。

もちろん、出来そうな作業を
やりたい子が出来ればいいので
無理強いすることはありません。

子どもたちは本物が好きですから
きっと楽しんで作ってくれると思います。
完成するのが楽しみです。

2025年４月の教室での活動の様子

今日は４月の様子をお伝えします。

4月の前に昨年１１月頃からの体験後
すぐに入会して下さった方もおられましたが
４月から入会して下さった方々もお迎えして
新しい年度のスタートになりました。

折り紙ヒコーキ作り

先月、折り紙の本を見て
自分で作れるようになりたいと
頑張っていたお子がいたので
簡単なものから少しずつ
出来ればいいなと考えていたら

「はじめての折り紙ヒコーキ」
（戸田拓夫氏著）の本を
見つけました。

この方、紙ヒコーキのギネス記録保持者
だそうです。

小さめの折り紙なら
折り紙を直接本の上に乗せて
図に合わせて折ることも出来ます。

本を見ながら自分で考えて折れると
嬉しいし
よく飛ぶのでまた嬉しい！！
「ここに載ってるの全部つくる！」
と楽しんでいるお友達もありました。

折り紙は指先の巧緻性を育み
順に折り図を見ながら折り方を考える
想像力や思考力を養い
順に折らないと上手く行かないので
論理的思考も育みます。

また、紙ヒコーキが飛ぶには
飛行機が飛ぶときに働く力と同じ
「揚力(ようりょく)」という力が
働くのですが
これを子ども向けに解説した
絵本がありましたのでこの
絵本も読みました。

「ロケットかがく」

という本です。

紙飛行機の翼の向きを少し変えると
飛び方が変わることなども
体験しながら
この揚力を感じられるといいなと
思います。

新しい感覚教具を導入しました

【幾何図形重ね】

赤・青・黄色　それぞれの色の
大きさがピンクタワーと同じように変化する
丸・三角・四角の平面図形板です。

色鮮やかな教具で
使ってみると形や色の変化がとても楽しいです。

この教具はさまざまな使い方があります。

もちろん幾何図形重ねだけでも
楽しい活動ができます。

こうした幾何の活動は数への興味に繋がります。

【重量板】

大きさは同じで材質によって重さの違う
三種類の木製の板が各７枚ずつあり
ばらばらに並べて
目隠しをして分類する活動をします。

始めは軽・重の２種類から始め
その後さまざまな組み合わせで行います。

重さを識別する感覚を養います。

ここからは他の感覚教育の
活動の様子を紹介します。

まずは「色板（第二箱）」

ばらばらに並べてから同じ色をペアにします。

次に「色板（第三箱）」

9色×7段階のグラデーションがあり
順番に並べる活動です。

このグラデーションは本当に微妙で
大人でも難しいと思います。

「あれあれ、合ってるかな？」と
思ったら「これでいい？」と
軽い調子で聞いてみますが
それ以上の訂正はしません。

誤りの指摘はしないのが
モンテッソーリの教えです。

なぜかというと・・・

お子さんが間違った時
直接訂正したらどうなるか
考えてみるとすぐにわかるのでは
ないかなと思います。

これは、教具についてだけではなく
日常生活の中でもです。

では、どうやって訂正するかというと
大人が正しくやって見せることです。

すぐでなくても別の機会でも大丈夫です。

「幾何たんす（図形板とカード）」

「幾何たんす（カードとカード）」

こうしてすこしずつ
具体→抽象へと進みます。

「幾何学立体」

「ピンクタワー」と「マトリョーシカ」

マトリョーシカは感覚教具ではありませんが
大きい小さいの感覚を育むのに
とてもいいものです。
こうして対にすることで
大きい・小さいという感覚を
より楽しく印象付けることができます。

「円柱さし」

少しずつ大きさの違う円柱を
まずばらばらに出して
その後ぴったりの穴に
入れていきます。

大きさの微妙な差異を見分ける目と
大きさの違いによって重さも違う
筋肉感覚とのつながりを育てるとともに
摘まみをつまむ指先の動作も洗練して
いきます。

算数教育

ここからは主にお写真でお伝えします。

「わり算（金ビーズ）」

１年生のRくんに
３６９３÷３＝の問題を
提示しようとすると
簡単すぎたようで
「わかるよ！」と
さっさと金ビーズを分けてしまいます。

これまでの活動で
１・１０・１００・１０００の
金ビーズをそれぞれ３つに分ける
イメージがしっかり出来ていたのでしょうね。

そこで問題を変更して
４８９３÷３＝にしました。
すると「わからない」と言った
Ｒくんですが
考えてできるかなと少し考えてもらい
ヒントを与えるとすぐにわかりました。

金ビーズを使うと繰り下がりのある
4桁のわり算だって簡単に出来て
しまいます。

算数に苦手意識を持たないで
数の世界を楽しんで欲しいというのが
私の願いの一つです。

「数字と玉」

奇数と偶数を知ります。

「へびあそび」

ビーズの数が全部でいくつになるか
たし算です。
以前にもやっていましたが
検算までできていなかったので
今回は検算（2枚目）もしました。

言語教育

「メタルインセッツ」

鉄製のはめ込みパズルのようですが
これを色鉛筆でなぞります。
デザイン的な要素もある活動です。
この活動は鉛筆を持って書くことの
練習として言語教育に位置付けられています。

「恐竜のプレートなぞり」

教具ではありませんが
これもメタルインセッツと同様に
鉛筆を持って書く練習と考えています。

楽しくできるのがいいですね。

日常生活の練習

「洗濯」

はじめから終わりまで
段階の多い提示ですが
年中児のHくん
洗ってすすいで絞るのはもちろんのこと
最後干してから机や床の濡れている所を拭いて
お水をすて、使った布巾等も含め全部の道具を
片付けるまでしっかりとできました。

「花を生ける」

１歳２カ月のIちゃん
ママに絵本を読んでもらっている間に
自分で椅子に座れました。
「自分で座れた！」が嬉しそうです。

お家に自分で座れる椅子が無い
というお話も何人もの方から聞きます。

出来ることなら簡単なものでいいので
自分で座れる椅子があるといいですね。

3層や２層のパズル。最近人気です。

下は「ピタリコ」という新しい道具
指先にグッと力を入れなければならず
外れる時の音も面白いです。

「粗大運動」

小学生さん、組み立ても自分で出来る！
もちろん一人で出来ないところは
「手伝ってください」と言えます。
（ねじがしっかりしまっているかは確認
しています）

４月もさまざまなお仕事に
取り組んだ子どもたちでした。

そして、紙ヒコーキ作りは
5月にも続く・・・。