富山幼児から小学生まで

富山県となみモンテッソーリこどものいえ

２０２６年６月の活動の様子

今日は６月の子どもたちの様子を
お伝えします。

1,宇宙と星の始まりの教室

年長以上の希望者さんに
宇宙と星の始まりの教室をしました。

この中に宇宙を作ります。

チリやガスが浮かんできました

太陽系の惑星を順に紹介します。

私たちの住んでいる地球を粘土でつくり
内部構造を紹介しました。

興味津々で前のめりに参加してくれた
お子さんが多くて嬉しかったです。

2,折紙でかえるを作って飛ばそう！

６月はかえるがたくさん見られる季節
ということで、折紙でかえるを作りました。

出来た！

井戸をめがけて飛ばします。

少しコツがあるので
「どうすればよく跳ぶのかな？」と
試行錯誤します。
この試行錯誤が大切です。

今、何でも便利な物ができて
簡単にできることが増えて
試行錯誤できない子が増えていると
感じます。
「みんなすぐには出来ないんだよ」
「どうすると飛ぶかなと考えながら何回も
やってみたら必ず出来るよ」と励まします。

やった！跳んだ！！

嬉しい瞬間です。

３,その他の活動

【文化教育】

小学生さんに「元素の紹介」を
しました。

この世界の全てのものは「元素」で
出来ています。
それが繋がっていろいろな「分子」が
出来ているよ。

カードを見ながら「分子」を
作ってみました。

まだまだあるけど、今回１０種類作りました。
１０種類はちょっと多かったかな。

続きはだんだん複雑になるので
また少しづつやりましょう。

【算数教育】

「算数棒で１０の合成」

「数字と玉」
奇数と偶数を知ります

「セガン板２」
１１～９９まで金ビーズと数字板の
数を合わせていきます。

「リンゴの木」

【言語教育】

「絵カード合わせ」

まだ文字は少ししか読めないけれど
文字どうしを見くらべて同じのを合わせています。

すぐに読めるようにならなくても
絵の名前は知っているから
楽しんでやっているうちに
だんだん読めるようになる。
それでいいのです。

この日は３種類もこの絵カード合わせをした
Iくんでした。

【感覚教育】

「色付き円柱」

「色付き円柱」の発展活動

「幾何図形板」

「長さの棒」

「構成三角形　第３箱」

【日常生活の練習】

「お玉で取り分ける」
こぼさず同じくらいに分けられるようになれば
おうちでご飯のおかずをよそえますね。

「巻く」
やわらかい手首を作ります。
文字を書くためにはやわらかい手首の
動きが必要です。

「マグネットペン」
鉛筆を持つ練習になり
指先を鍛え点の場所に確実に
ペンを運ぶ細かな動きが必要に
なります。集中力もつきます。

「コーヒー挽き」
コーヒー挽きが初めての３歳さん。
始めはぎこちなかったけれど
ミルを回す手がどんどん
力強くスムーズに動くように
なりました。

「洗濯ばさみ」
指先の力を育てます。

「注ぐ」

「カエルのライフサイクル」

【粗大運動】

トランポリンやスロープ等いろいろ
自分たちで組み合わせて
サーキットのようにして
楽しむこともあります。

粗大運動で全身を鍛え
また、発散することも大切です。

ただ、教室の時に「粗大運動が
すごく多いな」と感じられる方は
普段からお外で遊ぶ時間を増やしたり
教室の前にたくさん体を動かしてから
来られるといいかもしれませんね。

子どもの発達は大きい筋肉から
小さい筋肉へ
体の中心から末端に向かって進みます。

全身運動と手先をたくさん使うお仕事
バランスよく出来るといいですね。

また、教室の後に子どもたちと一緒に
お外に出ることもたまにあるのですが
竹藪や小川の水に触れて自然の中で
遊ぶととても癒されます。

子どもの様子が良くないなと思われたら
ぜひ自然の中で遊んでみてくださいね。
自然の中で癒されることも
とても大切です。

最後になりましたが
体験会にお越しくださった皆様も
ありがとうございました。

入会いただいた皆さんとまた
お会いできることを楽しみにしたおります。

２０２６年１月の活動の様子

2026年を迎え、また子どもたちは
それぞれの成長のための
活動をしています。

今日は1月の子どもたちの様子を
お伝えします。

感覚遊びをしました

重曹とクエン酸を混ぜたものに
食紅で着色した色水をスポイトでかけると
色づくと同時にシュワシュワと
泡が出て来ます。

シュワシュワと泡立ち
泡がはじける様子は面白くて
また赤・青・黄色・紫の色水が
混ざって色が変わっていくのも
楽しそうでした。

コマの「きのこ回し」出来るかな？

毎年冬になると日本の
遊びの文化でもある
このコマを出しています。

今年はコマの上下を逆さまにして回す
「きのこ回し」という回し方に
取り組んだ子が多くありました。
「きのこ回し」は重心が高くなるので
普通に回すより難しいです。

たまに練習しなくても上手に回せる子
(小学生や年長の男の子は比較的上手で
した)もありましたが
私もなかなか出来ず
何度も練習しました。

初めは上手に出来なかったお友達も
何度も何度も練習して
上手に出来るようになりました。

子どもがちょっとやって「出来ない」
と言うのが気になっていましたが
時には大人も出来ないことに挑戦して
何度も繰り返し練習するのを
見せるのもいいですね。

もちろん普通に回す練習をするお友達も。

やっぱり何故だか
男の子の方がコマを好きそう(^^)

いつもの活動の様子

分数

ことわざかるた

赤い棒
算数棒の活動に繋がります

茶色の階段
ホントに「階段みたい」上ってみたよ

構成三角形第５箱

三角形二つや三つで四角形を作ったり
三角形六つで六角形を作って
先に作った四角形と入れ替えたり。
感覚的に合同や等価を学びます。

圧覚筒
押した感覚が同じものを見つけます。

Y字リリアンでマフラー作り

ポンポン作り

スライムに似た「ドロネーバ」で
触覚を心地よさで満たし
形の変わる面白さを視覚で感じます。
「ドロッ」と歯切れよく動くので
あけうつしも楽しめます。

折り紙でやっと風船が出来た！
ふくらますにもコツがあります。
難しそうでしたが頑張りました。

紙編みのかご作り

こんな色になったよ！

久しぶりに「きな粉棒作りたい！」

ぴょんぴょん跳ねるの楽しい！

１月もさまざまな活動をした
子どもたちでした。

２０２５年９月の教室での活動の様子
～モンテッソーリの数の世界の魅力～

今日は主に９月の様子の中から
私が日頃興味深く感じている
モンテッソーリの数教育の活動
その魅力に
スポットを当ててお伝えします。
(わかりやすくお伝えするため
9月以前の写真も少し含まれています)

続いて他の9月の活動も
お写真でお伝えします。

1.モンテッソーリの数教育は
その前の感覚教育から始まっている

感覚教具はその名前の通り
視覚・触覚・聴覚などの感覚で
感じるもので
円柱さし・長さの棒・ピンクタワー
茶色の階段・色付き円柱・
十項式・幾何図形重ねなど
１０段階に大きさが変化するものが
多くあります。

（この写真では半分の
５個使っています。
小さい子の活動では
このように５個で使う
こともあります）

まだ数を数えない小さいうちから
教具に触れることで自然に
１０進法に繋がる活動を行えます。

ピンクタワーと茶色の階段は
変化する辺の長さが
１センチ～１０センチまで
1センチずつ大きくなります。

２．感覚教具から算数教具への繋がりを
子ども自身が気付くことが出来る

例えば長さの棒と算数棒

算数棒をする度にHちゃんは
いつも長さの棒の方を指して
「あれと同じ」と言ってくれます。

こんなふうに自分で何かに気付けることは
嬉しくて楽しいことなのですね。

そしてこれは
ただ私が気付いて嬉しかったことですが

これは１１の合成をしています。
１～１０の棒で１１を作ると
こんな長方形になります。

大人の皆さんはおそらく
１～１０までの数を全部足すと
いくつになるか知っていますよね。

この活動の段階ではまだかけ算は
していないので
子どもには伝えていませんが

何か気付きませんか？

「１＋２＋３＋・・・」ってしなくても
こんなに簡単に答が出るんだ！って
気付いた時はとっても嬉しかったのです。

こんなふうに具体物で数が
目に見えることで
気付くことがたくさんあります。

こうした発見が喜びとなり
もっとやってみたいという意欲に
つながっていくのだと思います。

３．遊ぶように学べる

「０あそび」数人で遊びます。
配られたカードをそっと見て
書いてある数のくるみを取ります。
０～９のカードがあり、
「０」が配られた時にも取っては
いけないのです。
０の概念を学んだ後に強化するための
ゲームです。

金ビーズで両替あそび(銀行ごっこ)
をして四則演算の繰り上がり
や繰り下がりの準備をします。

金ビーズでたし算をしました。
みんなが取った数を合わせて
合わせたものを数えています。

こんなふうに
遊ぶように学べるのも
モンテッソーリ数教育の
魅力の一つです。

4.具体から抽象へ

初めは算数棒・色ビーズ・
金ビーズといった具体物
（本当に１００のビーズには１００個
１０００のビーズは
１０００個のビーズで出来ている）を
数詞や数字と繋げ
操作することを繰り返し

十分に慣れた頃に
切手やビーズフレームといった
半抽象（１００と書いた切手1枚で
１００，１０００と書いた
切手1枚で１０００）を扱い

最後は四則演算の暗算板など
数字のみの抽象へと移行して行きます。

（これは小学生の活動　素数探し）

しかし
抽象での活動が出来るようになったら
全て抽象になるのではなく
小学生の活動でも色ビーズで多桁のかけ算や
切手で多桁のわり算を行う等
物を操作しながらの活動が出来るので
分かりやすいです。

その他の活動の様子

ここからは９月の数以外の活動の
様子を主にお写真でお伝えします。

「海　陸　空気」のお仕事

新しく生き物のフィギアを準備しました。
手に取るお子さんが多かったです。

年中さん、カタカナで書いた
恐竜のお名前わかるのかなと
名前のカードから並べて
フィギア（絵のカードを並べるのですが
この時はフィギアで）を合わせて
最後に答え合わせ。
全部合っていました。

好きなものはすぐに覚えられるのですね！

彫り文字なぞりをしました

やっぱりスロープは楽しい！

「やった！全部埋まった!！」

９月もさまざまな活動をした
子どもたちでした。

新しい教具棚

いろいろな写真を参考に私が引いた
簡単な図面で
ビーズキャビネットをこんなに
綺麗に作って下さいました。

（ビーズは付いていません）

金守家具さん
ありがとうございました。

使うのが楽しみです！

      ２０２５年８月の教室での活動の様子

今日は８月の様子をお伝えします。

熱帯魚のぬりえ＆はさみ切り

夏らしいものを探していると熱帯魚の
ぬりえとはさみ切りを見つけました。

子どもたちはそれぞれ
自分の好きな魚を選んで
集中して濃く丁寧に塗っていました。

そしてどの部分にどの色を塗るか選んで
どこまでで塗分けるか選んで
塗ったものをはさみで切ったら
どの色の台紙に貼るか選んで
どの場所に貼るか選んで
どのシールを貼るか選んで貼ります。

なんと、この作業の中で６回も自己選択
を繰り返し作品を完成させています。

小さいうちから自己選択を
繰り返すことで
自分のことを自己決定の出来る
人へと育っていきます。

「生命のはじまり」

小学生さんにサマースクールを行いました。

地球が生まれた後の
生命の始まりについてお話しして
時代によって現れたいろいろな生物についてや
地球の環境の変化などを
タイムラインを見て知り

その生物がいたことが分かるのは
化石からということで
実際に化石に触れながら学習しました。

その中から自分が興味を持ったことを
しらべました。

ここからは主にお写真で

「算数教育」

かけざんは
「同じ数を何回か合わせること」

０あそび「０は何も無いこと」を知っています。

算数棒による数の合成と分解（８の合成）

素数探し　この日は途中まで、9月に続きます。

「言語教育」

この日、彼女は文字への興味が
ほとばしっていました。

「感覚教育」

「日常生活の練習」

いろいろな　注ぐ

はさみで曲線切り　深く集中しています。

割りピンで骨格クラフト
骨格について知ることは文化教育
にもなります。

・9月にやりたいこと

こちらではお伝えできていませんでしたが
７月の終わりに　モンテラボ金沢さんを
見学させて頂きました。

その中で
「ニキーチンの積み木」をご紹介頂きました。

これがなかなか楽しいもので
対戦して遊んだりもできます。

調べるとこんな本も出ていまして
用具の作り方から詳しく書かれています。

そこで、この積み木を子どもたちと
一緒に作りたいと思います。

もちろん、出来そうな作業を
やりたい子が出来ればいいので
無理強いすることはありません。

子どもたちは本物が好きですから
きっと楽しんで作ってくれると思います。
完成するのが楽しみです。

11月のお教室での活動の様子

今日は11月の様子をお伝えします。

１１月は「お茶の入れ方・すすめかた」のコーナーを
設置しました。
今回はほうじ茶で行いました。

お茶を入れて自分で飲むのもいいし
ママやパパにお客さんになってもらい
「お茶どうぞ」とおすすめするのも
できたお友達もありました。

ママやパパも嬉しそうでした。

自分で入れたお茶は美味しかったようです。

後の片付けも洗って布巾で拭いて元の場所に戻すまで
出来ました。

お家でもお客様にお茶をお出しできますね。

感覚教育　円柱さしのゲームは３人や
4人でも楽しめます。

構成三角形第一箱　二枚の三角形で
いろいろな四角形をつくります。

雑音筒は振るといろんな音のする筒です。
赤と青で同じ音のものがあり
音を聴いて対にします。

小学三年生さん、切手あそび４桁のわり算
くり下がりの計算をしています。

就学前にもくり下がりなしの計算は
やっていましたが久しぶりの切手あそびです。
切手あそびは「半抽象」ですが
やはり「切手」（木製のチップ）という
具体物に触れながら計算するので
分かりやすいようです。

小学生の算数はこの後
もっと大きな数のかけ算ができる
チェッカーボードや分数
ピタゴラスの定理や
幾何たんすで図形の面積なども
学ぶことができる準備をしています。
使っていくのが楽しみです。

対称地形「湾と半島」

地形にはへこんでいる部分と
盛り上がっている部分が反対になっている
形があることを学びます。

実際に水を入れてみることで
地図で見るだけでは得られない体験が
でき、地形への理解が深まります。

この後、日本地図を見て「湾」や「半島」を
探してみました。

対象地形は他にも「島と湖」や「地峡と海峡」
など様々な地形があります。

小学１年生と年少さんのごきょうだい
お姉ちゃんを太陽系の惑星の紹介に誘うと
一緒に見ておられましたよ。

地球は1年で太陽の周りを一周することを紹介し
「生まれてから何回地球が太陽の周りを
回ったかな?」とフィギアを手に持って
軌道上を回してみました。

１年で地球が太陽の周りを1周することが
実感できたのではないかと思います。

モンテッソーリ文化教育も小学生向けに
「宇宙の始まり」の他にも
「生命の始まり（生命の歴史）」の
小学生向け教材を準備しています。

これらは壮大なレッスンなので
春休みや夏休みに出来るといいなと思っています。

もったいないから小学1年生まで入会募集
しようかなあ。
教室に興味がある方はお知らせください(^^)

「掃く」お仕事のブームが来たKくん。
最近は毎回のしているので
どんどん上手になって来られました。
お家でもやっているそうですよ。
いいですね！

他にも様々な活動に取り組んだ
子供たちでした。

粗大運動

「お手玉投げ」と

ピックラートライアングル
「ボルダリングとはしご」

「トンネル」

12月もどんな活動ができるか
子ども達の様子が楽しみです。

寒くなります。健康には気を付けて
元気に過ごしましょう！

【終了しました↓】

体験会ももう少しだけ募集中です。

詳しくはこちらをごらんください