となみモンテッソーリこどものいえ

となみモンテッソーリこどものいえ

モンテッソーリ幼児・こども教室では
子どもたちがどんな活動をしているのか

【最近のお教室の様子】をお伝えします

お教室には0歳（しっかりお座りできる頃）から参加可能です。
現在は０歳（１１カ月）～７歳（小２）のお子さままで
お通いいただいています。

５月～6月に移転記念の体験会を行い
まだ後から体験の希望をいただいております。
ありがとうございます。

新しいお友達もお教室に参加くださっています。

0歳～3歳のお友達

小さいお子さまは主に
『日常生活の練習』
（握る・つまむ・押す・落とす・引っ張る
貼る・めくる・のぼる・くぐる（這う）などの基本運動や
写真はありませんが鈴や太鼓・木琴など
音の鳴る楽器（振る・ばちでたたく・聴く）
に取り組まれています。
特に0歳～1歳半頃のお友達は
楽器が大好きです。

手やスプーン・トングなどでのあけ移しも
これからです。

「チップ落とし」
現在は少し押し込む感じにしています。
手首の角度の調整や
押し込む力が必要となります。

「スロープ」
全身運動です。
この時期は大きく体を動かすことで
全身の筋肉や神経を発達させていきます。
坂道を這って上がることで腕や肩
足腰・体幹・平衡感覚など様々な部分を
発達させます。

また、さまざまな姿勢ですべることが
できます。
これにより前庭覚（前庭感覚）という
姿勢の維持・調整などのための
感覚を養うことができます。

姿勢の崩れが気になる方など
どなたでも少し大きくなってからでも
使うことができます。

「トンネル」
これも這うことで腕や肩、足腰
体幹など様々な部分を発達させます。
また、トンネルの中で動くことで
自分の身体がどこまであるかなどの
ボディイメージを育てます。

「回す」
速く回せるようになるには
眼で見たスピードに合わせて
手を動かす必要があり
眼と手の協調運動の練習になります。

２歳～３歳頃になると
『日常生活の練習』に加えて
『感覚教育』のための感覚教具にも
楽しんで取り組んでおられます。
感覚を洗練するための教育です。
また、写真はありませんが
『言語教育』にも少しずつ
取り組んでいきます。

「包丁を使って切る（玩具）」
この年齢ではまだ玩具で行っています。
この活動は、みんなママやパパがお料理するのを
見ていて、食べることにつながっているのを
知っているので、好きなお子さまが多いです。
自立に向けた活動だとわかっているのです。

毎回この活動をされるお子さまもおられます。
この繰り返しが大切で、繰り返す中で力がつき
一つ一つの動作が徐々に洗練されていきます。

「じゅうたんを巻く」
小さいお子さんにとっては
全身運動です。

「穴を開ける」
穴を開ける針で紙に穴を開けます。
３本の指で持って点の場所に合わせて
穴を開ける。鉛筆を持つ手や
縫いさしの活動に繋がります。

ここからは『感覚教育』

次の動画は少し音が出ますが
出来たときの「できた！」という喜びが
伝わってとても可愛いので
ぜひ再生してごらんくださいね(^^)

「円柱さし」

繰り返した後は自分でしっかりお片付けも
できました。

「色付き円柱」
「じゅんばんにつむよ」とやって見せますが
順番にできなくても大丈夫。
自分で出来る時がきます。

「幾何たんす」
しばらく前から〇△☐に興味がある
様子でしたので提示してみたら
やはり興味を持って活動されました。
いろいろな図形を知るための活動です。
また、目と手の協応動作を洗練し
図形板を指でなぞることで
文字を書く準備にも繋がります。

3歳以上のお友達

3歳以上のお友達は

『日常生活の練習』『感覚教育』『言語教育』
に加えて『算数教育』『文化教育』にも
取り組まれています。

「包丁を使って切る」
３歳以上では本物の包丁を使います。
お家でも取り組めますね。

「市松模様の紙」
始めに砂文字板の文字を指でなぞってから
紙に鉛筆で書きます。

「ライフサイクル」
同じ生物の図鑑なども同時に見られるように
そばに開いて準備しています。

お教室で子どもたちは
自分で選んだ活動を
楽しんでいます。

（ここからは前回の繰り返しになります）

モンテッソーリ教育の成果は
すぐに目に見えるものではないかもしれませんが、

子ども達は自立に向けて今必要な活動を繰り返し
ています。それがしっかりとした土台を
築くことに繋がっていきます。

お教室の案内・お問い合わせはこちらから

５月～6月に
ホワイトスクエアやなぜでの
open1周年を記念して

【7月入会に向けた体験会】

を行いました。

１．体験会の様子をまずはお写真で

たくさんのご家族様がご参加くださり、
モンテッソーリ教育をお伝えし
子どもたちが様々なお道具や教具と出会い
楽しんだり、とても集中されている姿を
見られてとても嬉しかったです。

初めからお道具や教具にまっしぐらの
お子さまも
初めはママのそばで様子を見ておられた
お子さまも、みなさんそのうち慣れて
自分の使いたいものを見つけて
活動しておられました。

もちろん、まだ小さいお子さまには
「こんなのがいいかな？」と
敏感期に合う用具をやってみせてあげますが
音の鳴る楽器は好きな方が多いです。
自分が手を動かすと鳴ることが
嬉しいように感じます。

マラカスがお気に入り！

ピンセットで小さなビーズを
吸盤の上にのせています。
ピンセットでつるつるのビーズをつまむには
指先の繊細な力加減が必要ですが、

集中して集中して、

もうちょっとだ！！
もちろん最後までできました。

シュレッダーはやっぱり楽しい！！
手首を回す、最近の便利な生活には
あまり無くなったけれど
子どもがやりたがる運動です。

はさみに似てるこれ（バグキャッチャー）
も人気で何度も繰り返します。

算数大好きなお友達は次々と
数の教具にチャレンジ！！

マグネットペン、
これもみなさん集中されます。
鉛筆を持つ手、指先の運動に繋がります。

かえるの天秤で楽しく数のお仕事！

鍵の箱　いろんな鍵を開けられましたね。

写真は、一部ですが
もちろんみなさんいろいろなお仕事を
集中して楽しんでおられました。

掲載のご許可いただいた皆様
他にもご参加いただいた皆様
ほんとうにありがとうございました。

２．保護者さまのご感想を一部ご紹介します

N.M様　（お子さまの年齢：2歳）

子どもがやりたいことを自分でみつけて
することができたので
とても楽しそうでした。
「ワクワクするね(^^)」と
何度も言っていました。
集中すること、体を動かすこと
うまく組み合わせて、
あきたり、ぐずったりすることもなく
過ごしていました。
モンテッソーリ教育について
もっと知りたいと思いました。

匿名希望　（お子さまの年齢：４歳）

どれも楽しそうで子どもが
次から次へと興味を持って
遊びながら学んでいる姿が
いいなあと思いました。
登園している幼稚園や公文式とは
全く反対のやりかたで、
私はこちらの方が好きです・・（中略）。
私も子どもの時に通っていたら、
算数が好きになっていたかも。
通いたかったです。

T.T様　（お子さまの年齢：０歳９カ月）

モンテッソーリ教育について
再確認できました。
子どもも興味深々で楽しい時間、
充実したひとときを
過ごすことができました。

相談にものっていただき、
私自身も安らぎました。
ありがとうございました。

Y.K様　（お子さまの年齢：４歳）

来た時、静かな雰囲気の中に
建物があるのがいいなと思いました。
小さな部屋にたくさんの見たことない
お道具（？）おもちゃ（？）があって、
見ている私もワクワクしました。
Rもこの隠れ部屋的感じが
気に入っているようで、
先生の説明も耳に入っていないくらい
気持ちがおもちゃに
向かっているようでしたが、
ちゃんとお片付けできていて、
「やった！（良かった？！）」
と思いました。
先生の落ち着いている雰囲気も
Ｒに合っているようで、
いつもすぐ私の所に来るのですが、
楽しんでいるように見えました。
私の言うことはほぼ
聞いていないようですが(>_<)
教室のルールを守る事や、
おもちゃの使い方等、
家では見られないくらい
落ち着いて遊んでいて驚きました。
４歳になってもモンテッソーリ
でたくさん学べることがあると分かり
とても良かったです。

A.N様　（お子さまの年齢：４歳）

普段遊ばない物とふれあえて
楽しそうでした。
集中して取り組んでくれたように
思います。
色々な事に興味を持っていたことに
びっくりしました。

保護者の皆さま、
お忙しい中ご感想もしっかり
ご記入くださり
ほんとうにありがとうございました。

私もたくさんのお子さまが楽しそうに、
また、真剣に集中して
活動しておられる姿を見られて
とても嬉しかったです。

体験会は終了しましたが
ご希望があれば体験は受付いたします。

詳しくはこちらをご覧ください。

モンテッソーリ教育の活動といえば

手先を使うものが多く

それも自分の思ったように動く手を

育てるものですが、

この【線上歩行】は名前の通り

線の上を歩きます。

歩くのですから全身運動です。

しかも幅５センチほどの線の上を

線から外れないように

ゆっくりと歩きます。

慣れてくれば

傾くものや揺れるもの

落ちるものなどを手に持って

傾けないように

揺らさないように

落とさないように

注意しながら歩きます。

それでも

「やらされる」活動は

小さな子どもにとっていいことはないので

「やりたい！」というお子さまから

始めています。

3歳以上くらい、４歳頃からは

みんなと出来るといいなと思って

「面白そう！」「やってみたい！」

と思ってもらえるように誘っています。

自己コントロール力や平衡感覚

のための活動です。

始めて１カ月ほど経ちましたが

お子さまに良い変化があり

始めてよかったと思っており、

今後も続けていきます。

となみモンテッソーリこどものいえ

モンテッソーリ幼児・こども教室では
子どもたちがどんな活動をしているのか

【最近のお教室の様子】をお伝えします

お教室には0歳（しっかりお座りできる頃）から参加可能です。
現在は０歳（１０カ月）～６歳（小１）のお子さままで
お通いいただいています。

以前に8月終わりごろお伝えした以降の
様子を写真でお伝えしますので半袖の写真も
あり、「最近じゃないやん！」と思われるかも
しれませんがそういうことで(;^_^A

小さいお子さまは主に
『日常生活の練習』

（握る・つまむ・押す・落とす・引っ張る
貼る・めくるなどの基本運動や
手やスプーン・トング等でのあけ移し
机を拭くなど）に取り組まれています。

『言語教育』の活動も
子どもたちの大好きな活動です。

また、感覚を洗練するための『感覚教育』にも
取り組まれています。

3歳以上のお子様は

『日常生活の練習』『感覚教育』『言語教育』
に加えて『算数教育』『文化教育』にも
取り組まれています。

モンテッソーリ教育の成果は
すぐに目に見えるものではないかもしれませんが、

子ども達は自立に向けて今必要な活動を繰り返し
ています。それがしっかりとした土台を
築くことに繋がっていきます。

【募集開始！】春からの入会に向けた見学・体験説明会　終了しました

このところ小学生対象の教室の記事(1)(2)が
続きましたが、こちらは
モンテッソーリ幼児・こども教室です。

子どもたちがどんな活動をしているのか

【最近のお教室の様子】をお伝えします

現在の建物「ホワイトスクエアやなぜ」に
移ってからのお写真でお伝えします。

お教室には0歳から参加可能ですが、
現在は1歳～６歳（小１）のお子さままで
お通いいただいています。

０歳からお通いいただいているお子さま方

双子さんでいつも同じ物に向かわれていたのが
最近、徐々にですが別のものに集中できるように
なってきました。

新しいお道具での活動
これは自由な発想で使えます。

縫いさしのお仕事中

ほうきを使って「掃く」お仕事

「出来た！」

紙編みでバッグを作りました。

算数教育の「０あそび」

言語教育の「ふうとうパズル」

「アジア大陸の地図パズル」

「太陽系の惑星の紹介」

など、ここにあげたのは一例ですが、
幅広くさまざまなことを楽しく学んでおられます。

子どもたちが楽しく学んでおられることを
私も嬉しく思います。

最近入られた生徒さんは、
もう少し慣れられたらお写真撮らせて
頂きますね。

お教室の案内はこちら

前回

夏休みの小学生に【夏の教室開放デー】を行いました

こちらについてお伝えしましたが、
同時に竹灯り作りイベントの時にこちらの算数教室

も募集して1名の方が参加してくださいました。

【算数の基礎　躓き解消個別指導】

この趣旨は、たしざん・ひきざん・
かけざん・わりざんという算数の基礎で
躓かれている方がおられたら

モンテッソーリ教育には何種類もの学び方が
あるのでそのお子さまに合った学び方で
楽しく学んで躓きを解消して

「学ぶことは楽しい！」と思っていただきたい
ということでした。

モンテッソーリの算数教育は
楽しく学べる工夫があるので、
それができるのです。

今回は躓きではなく先取り学習のような形に
なりましたが、
楽しく「かけざん」を学ばれました。

参加してくださったのはお教室の
生徒さんだったのですが、
私から見ると
算数は得意だと思っていたので

「〇〇くんは算数得意だと思いますが・・・」と

参加される理由を保護者に方にお聞きすると、
「掛け算に関心を持ち始めたので
その入り口になればと思っています。
・・・」

ひき算も気になっておられるようでしたが、
モンテッソーリ教育では

たしざん→かけざん→ひきざん→わりざん

の順に学びますので今回は
かけざんをやることに。

同じかけざんでも、やり方が何種類もあり
本人が興味を持ってできるものから行いました。

まずは金ビーズを使って、

繰上りのないもの→あるもの

次は切手遊び

いくつかの問題を繰り返してやりました。

最後「楽しかった！」と感想をいただけました^^

保護者様からも「楽しそうでよかったです」と
感想をいただきました。

５名様になるまでモニター
（参加費が１／３です！）募集中です
日時はリクエストいただいたら調整します。

詳しくはこちらをごらんください。